雑記

その1はこちら 前回の結論を踏まえて4日間やった結果 1.授業の受け方について 前回は「レジメを真面目に読む、先生の話は聞かない」という結論に至り、実際にやってみた 結果として、悪くはなかった、が、これを1日中やるのは脳みそが持たない 本当に疲れた、授業を真面目に聞いているのと疲労度が変わらん 原因を色々考えてみたが、まず、真面目に読んでいる分、授業もなんとなく理解できる、理解できるからこそ、嫌でも耳に入ってくる授業が右から左へと流れず頭に入る、結果として、先生の思考体系が勝手に押し寄せてきて、自分でレジメを真面目に読むというムーブがそこまで捗らなかった 次、これが最大の原因だと思うが、スタートから隅から隅まで網羅しようとしても、頭の中に体系図ができない、前回自学自習で上手く行っていたのは、過去問演習だけはやっていて、なんとなく頭にふわふわしていたワードがあり、それをつなげるだけだったのが大きいようだ、何もないものをつなげることはできない ということで、反省を踏まえた改善案 まず、授業を真面目に聞く、しかしここからがポイント、授業の要点をしっかり聞く、細かいところは流して聞く、細かいところを授業中でメモしない、脳みそを上手く休ませる そもそも1回目でそのレジメの内容を網羅するのは不可能なので、授業で要点を掴む→その直後の休み時間、どうせ外にでて散歩する（もしくはトイレに行く）のでそのときになんとなく授業の要点を思い出して、頭の中で体系図を作る→授業外で網羅的にやる＆過去問、が結果的に一番効率がいいと感じた 授業中に細かいメモを取らないのは、細かいメモを取っている間に話についていけなくなることがある上に授業中に書いたメモを後で読んでも理解できないことが多いため、わからないところは録音時間をメモし、帰ってから録音を聞きつつ丁寧にメモする 授業中に余裕があるときは、なんとなく過去問を眺めてもいいし、過去のレジメをぼーっと眺めていてもいい 授業を聞く価値なしと判断した時は自分で要点を意識しつつレジメを読む 2.授業外の勉強について レジメを真面目に読む+過去問演習+復習+国試対策+その他自分の気になったところ これ を読んで、脳みそは出力を重要視する、何らかの刺激があると頭に残りやすいので、例えば復習する...

ここ2週間 いろいろな勉強を試してみた、で、今日なんとなくいいなと思うのが出来上がったのでメモ程度に なんでこういうのを大学入学時にやってなかったのか、なんででしょうね まず 俺は基本的に受け身の勉強だと全く身につかない可能性が高いな、と感じた 最初、真面目に授業を聞いてみることにした しかし、まじめに授業を聞いて、まじめにメモをしても、その1時間後にはそのレジメにかかれている自分のメモの理解ができない、これでは駄目だと思った 何より、集中力が持たない、正直辛かった 次に、授業を試験に出るところ以外ガン無視して、ひたすら過去問とレジメをにらめっこしながら過去問でよく出るところや過去問の答えなどをメモした これは悪くはなかった、自分で考えているから定着率も悪くない、しかし大きな問題が1つあってそれは非常に効率が悪いということ レジメをロクに理解もせずに過去問の答えを考える、とても時間がかかった、何より体系的ではないので、全く身にならない無駄な勉強だと思った そして今日、これは授業外のことだが、（過去問があまり通用しない授業があったのでしぶしぶ）レジメを真面目に読んだ、そして自分なりに理解しようとした するとだ、定着率の上昇もあったが、何より効率が非常に良かった、あまり時間がかからなかったのである（当たり前だ） この結果を踏まえて 1.どうやって授業を受けるか 漫然と授業を聞いて、メモを取っても駄目だと思ったし、必死にメモを取っている間に先生の話が進み、ついていけなくなる、ということもあった 過去問とにらめっこしていたころは、なんとなくレジメを眺めたのち授業を試験に出るところ以外ガン無視していた そして自分で自学自習したときの効率はよかった この結果を踏まえると、まず、レジメを真面目に読む ただし、授業は試験に出るところ以外は聞かない、授業は聞かないけど授業のレジメは真面目に読む、一見矛盾した行為のように見える、しかしこれは俺にとっては正しいと思う 真面目に読むとき、わからないことがあったらきちんと理解する、覚えよう覚えようとする必要はまったくないが、とにかく理解すること、特に機序の理解を大事にする、表面上だけの理解にとどまらせず、体系的に学ぶ もちろん、そのレジメを読んでいく中で...